孩子的好品格不是培養(yǎng)出來(lái)的，是“種”出來(lái)的
時(shí)間：2020-09-08
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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如何讓孩子懂得感恩？孩子的好品格不是培養(yǎng)出來(lái)的，是“種”出來(lái)的。父母靠情感綁架和情感勒索來(lái)獲得“感恩教育”，是不可取的。
“我是為你好，我為你付出了一切，你要好好愛(ài)媽媽…”這樣的犧牲感不會(huì)讓孩子感激涕零，只會(huì)讓孩子以為“愛(ài)=條件”，更容易把父母的付出視為理所當(dāng)然。不溺愛(ài)，不綁架，不感動(dòng)，不說(shuō)教，感恩教育要這么做——
1. 行動(dòng)示范。父母習(xí)慣真誠(chéng)的感謝家人，向別人表達(dá)感謝，給予祝福，分享禮物。
2. 感恩孩子。別看孩子小，不管孩子做了哪些“真善美”的小事，都值得肯定和鼓勵(lì)。
3. 習(xí)慣分享。不一味地把好的都留給孩子，讓孩子理解“分享是愛(ài)，分享不是義務(wù)”，別把父母的好當(dāng)做理所當(dāng)然。
4. 最好的感恩教育在生活。餐桌上的分享、家務(wù)的參與、平等的對(duì)話、親密的交流、獨(dú)立的解決問(wèn)題，都是在告訴孩子一件事情——“我愛(ài)你，但是你是你，我是我。”有邊界，愛(ài)才有質(zhì)量，親情才能被感恩。毫無(wú)邊界的奉獻(xiàn)，喂養(yǎng)的是不自知不自覺(jué)不自立的白眼狼。
教育的本質(zhì)，還是父母自身價(jià)值觀的傳遞，這種“家庭DNA”比父母“刻意教育”來(lái)得更重要。
先培養(yǎng)自己，再培養(yǎng)孩子。做一個(gè)感恩的人，感恩別人的付出，感恩孩子的成長(zhǎng)，孩子也會(huì)自然浸潤(rùn)在感恩和快樂(lè)中。
