家有內(nèi)向孩子，這3招讓他更優(yōu)秀！
時(shí)間：2020-10-22
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：張點(diǎn)茹
點(diǎn)擊：次
在大多數(shù)人的認(rèn)知中，外向、善交際的孩子更適合演藝圈。
美國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)30年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)向性格英才比外向性格英才的人數(shù)多3倍。
為什么內(nèi)向的孩子更容易獲得成功呢？
1、請(qǐng)珍視每一個(gè)內(nèi)向的孩子，給他們建立一個(gè)正確的人生觀
如果把世界上的孩子分成兩類(lèi)，那么一種是外向型的，給世界帶來(lái)歡樂(lè)；另一種就是內(nèi)向型的，給世界帶來(lái)恬靜。
性格內(nèi)向，并不是一個(gè)毛病或問(wèn)題，它只是一個(gè)沒(méi)有褒貶描述性詞語(yǔ)。
對(duì)內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)不一定非要在嘈雜的人聲中，相反，安靜和獨(dú)處就是他們的生活方式。
如果一個(gè)內(nèi)向的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，總是被父母糾正其性格，他就會(huì)對(duì)自己的性格產(chǎn)生自卑感，痛恨自己為何是這樣的人。
這種自卑會(huì)給他內(nèi)心造成很多障礙，比如會(huì)引起社交恐懼癥、焦慮癥等。
因此，并非是內(nèi)向的性格特點(diǎn)有問(wèn)題，而是社會(huì)對(duì)這樣的性格有偏見(jiàn)。內(nèi)向的孩子，也可以很棒。我們不一定非得逼著內(nèi)向的孩子變得更外向。
請(qǐng)珍視每一個(gè)內(nèi)向的孩子，給他們建立一個(gè)正確的人生觀。
告訴他們，你欣賞他們的內(nèi)向，因?yàn)檫@是他們與眾不同的特質(zhì)，亦是值得尊重與理解的品質(zhì)。
2、內(nèi)向只是天生的氣質(zhì)只要給他們時(shí)間沉積，他們便能綻放自己
性格內(nèi)向也可以跟人交往、有自己的社交圈子、有自己的知己朋友、有自己的舞臺(tái)和天地。
他們可以踏著自己的節(jié)奏，去追逐生命中的無(wú)數(shù)燦爛，也可以有他們自己的小空間。只要給他們時(shí)間沉積，他們便能綻放自己。
內(nèi)向型的人有著不同于外向型的人的思維特點(diǎn)，想要了解內(nèi)向的孩子，你首先就要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們的思維習(xí)慣，從而減少誤解：
1、內(nèi)向型的人腦神經(jīng)回路通常比較長(zhǎng)。當(dāng)他們加工信息的時(shí)候同時(shí)，內(nèi)向型的人會(huì)認(rèn)真地將自己的感受和想法加入進(jìn)去。
2、內(nèi)向型的人的喚醒水平比外向型的人低，所以?xún)?nèi)向型的人更容易被過(guò)度刺激。
3、內(nèi)向型人的大腦是節(jié)能型大腦，他們可以通過(guò)讀書(shū)、深度思考、探索內(nèi)心世界獲得滿(mǎn)足感和能量。
4、內(nèi)向型人的大腦很少能通過(guò)冒險(xiǎn)行為獲得強(qiáng)烈快感。當(dāng)他們面對(duì)驚喜或者冒險(xiǎn)的時(shí)候，也沒(méi)外向型人那么興奮。
5、內(nèi)向型的人會(huì)觀察他們周?chē)囊磺惺挛?，并注意到環(huán)境中所有引發(fā)他們感覺(jué)的細(xì)節(jié)，他們的關(guān)注點(diǎn)并不僅僅在某個(gè)人身上。
6、內(nèi)向型人的自我對(duì)話(huà)其實(shí)非常多，他們腦中有很多想法——但是他們不會(huì)說(shuō)出來(lái)。
3、內(nèi)向的孩子內(nèi)心敏感，家長(zhǎng)需要耐心引導(dǎo)
1. 多關(guān)注孩子的情緒、情感變化，進(jìn)行平等的交流和溝通
內(nèi)向性格的孩子，往往喜歡獨(dú)處、沉默寡言，所有的心事都很少表現(xiàn)在臉上。
粗心的家長(zhǎng)很難發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，反而覺(jué)得這樣的孩子特別省心，不用進(jìn)行特別的教育。
殊不知，這樣的想法存在著一定的危機(jī)。每個(gè)孩子都需要關(guān)注，在生活中，有些家長(zhǎng)喜歡居高臨下，事事都要擺出家長(zhǎng)威嚴(yán)；或是認(rèn)為只有足夠的嚴(yán)厲，才能讓孩子聽(tīng)自己的話(huà)。
由于內(nèi)向的孩子極為敏感、脆弱，一旦受到刺激就會(huì)銘記在心，思慮頗多，痛苦糾結(jié)。權(quán)威教育會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，與家長(zhǎng)關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)。
內(nèi)向孩子本來(lái)就缺乏安全感，他們更希望得到支持與理解，每一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，都會(huì)讓孩子信心百倍。所以，家長(zhǎng)輕易不要苛求和責(zé)備內(nèi)向的孩子。
只有平等交流，孩子才能敞開(kāi)心扉，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)與人溝通，逐漸變得開(kāi)朗。家長(zhǎng)才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，更好地教育、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
2. 別給孩子打上負(fù)面的“標(biāo)簽”，教他們?nèi)绾巫鲎约?/span>
很多內(nèi)向的孩子都覺(jué)得自己性格不好，對(duì)自己內(nèi)向的性格自卑，很大程度上，是因?yàn)樾r(shí)候被貼上了“壞標(biāo)簽”。
比如，在街上遇到熟人，家長(zhǎng)會(huì)讓孩子打招呼，但孩子一下子躲到了家長(zhǎng)的背后，這時(shí)候會(huì)有許多家長(zhǎng)開(kāi)始斥責(zé)：“你這孩子太內(nèi)向，見(jiàn)人也不知道問(wèn)好，真不懂禮貌！”一個(gè)不愛(ài)打招呼的孩子就這樣被父母強(qiáng)化出來(lái)了。
諸如此類(lèi)的例子都在傳達(dá)這樣一個(gè)訊息：內(nèi)向就是沒(méi)出息、內(nèi)向就是沒(méi)用、內(nèi)向就是膽小懦弱.......
這樣的標(biāo)簽會(huì)給孩子非常強(qiáng)的心理暗示，孩子的表現(xiàn)會(huì)隨著這些負(fù)面標(biāo)簽出現(xiàn)認(rèn)知偏差，久而久之，孩子可能會(huì)直接給自己下定義，認(rèn)為“我就是膽小內(nèi)向，不愿意和人打交道”。
一個(gè)壞的標(biāo)簽，只是一瞬間的事情，但可能伴隨孩子一生。
所以，家長(zhǎng)要做的就是教會(huì)孩子做自己。要讓他們認(rèn)識(shí)自己，接納自己的性格，并且發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，做自己擅長(zhǎng)且喜歡的事情。
快樂(lè)、自信屬于每一個(gè)孩子。
3. 鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，勇于競(jìng)爭(zhēng)，參與挑戰(zhàn)
自信心是促使人奮發(fā)向上的內(nèi)部動(dòng)力，也是一個(gè)人敢于創(chuàng)新、取得成功的主要心理因素。
一項(xiàng)調(diào)查研究表明，人所能取得的成就，最大者與最小者明顯的差異不在于智力水平的高低，而在于是否具有自信心、堅(jiān)持性等良好的意志品質(zhì)。
自信心強(qiáng)的孩子則積極、樂(lè)觀、豁達(dá)，勇于嘗試新事物，喜歡與別人交往，從不輕視自己。
反之，孩子如果缺乏自信心，缺乏上進(jìn)的勇氣，遇事就容易悲觀，總是感覺(jué)“我不行”、“我什么都做不好”，往往表現(xiàn)出被動(dòng)、抑郁和孤獨(dú)。
因此，有效地促進(jìn)孩子自信心的發(fā)展，形成勇敢自信的人生態(tài)度是極為重要的。
很多內(nèi)向的孩子都比較膽小，遇事退縮，哪怕是自己有把握做好的事，也不敢輕易嘗試。
內(nèi)向的孩子自尊心特別強(qiáng)，總覺(jué)得輸不起，而且一遇挫折也容易灰心。
為了避免遭遇失敗，他們就會(huì)主動(dòng)減少甚至降低參與的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹ε略馐艽煺鄱试阜艞壧魬?zhàn)。
所以，家長(zhǎng)不要?dú)饧睌牡刎?zé)怪他們的畏縮不前，要是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，給予及時(shí)的肯定和贊美，使他們?cè)鰪?qiáng)自我肯定的能力。
平時(shí)多給孩子提供表現(xiàn)和參與的機(jī)會(huì)，給孩子最大的信任，并提供有效的指導(dǎo)和實(shí)際的幫助，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而產(chǎn)生自信、向上的力量。
