幼兒園放學(xué)，接孩子時(shí)間有講究
時(shí)間：2020-10-30
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：張點(diǎn)茹
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放學(xué)時(shí)，幼兒園門(mén)口常常站著很多家長(zhǎng)等著接孩子回家。家長(zhǎng)接孩子是提早一些，還是晚一些更好呢？
對(duì)于上幼兒園的孩子家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)值得討論，也是一個(gè)比較實(shí)用的話(huà)題。對(duì)于這個(gè)話(huà)題，向來(lái)都是眾說(shuō)紛紜，各有各的道理。很多家長(zhǎng)針對(duì)各自不同的家庭成員條件，從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)教育、孩子的短期教育、孩子對(duì)外界的適應(yīng)能力、孩子性格的培養(yǎng)，以及孩子的其他方面進(jìn)行了一次熱烈的討論，分析了一下早接、晚接孩子的利與弊。
一、早接派：為了孩子的期盼
策策媽媽說(shuō)，每天早上送寶寶去幼兒園，媽媽要離開(kāi)的時(shí)候，策策總會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)艑W(xué)時(shí)你要第一個(gè)來(lái)接我回家！”當(dāng)然我沒(méi)有提前接過(guò)他,從入園第一天開(kāi)始到現(xiàn)在.都是按園里時(shí)間去接。孩子在玩了一天后，他想最急于見(jiàn)到的肯定是爸爸媽媽?zhuān)绕涫且?jiàn)到其他小朋友都讓爸爸媽媽接走了，他的心里更是有一種期盼心理。為了不讓孩子著急地等待，我都盡量早點(diǎn)等在門(mén)外，從門(mén)外可以看到，每個(gè)孩子都在期盼著，如果看見(jiàn)了家長(zhǎng)，每一個(gè)孩子都在歡喜跳躍，孩子的心理就是這樣，生怕家長(zhǎng)不要他們了。
老師建議：家長(zhǎng)早接，但別搶。
有的孩子要求自己的爸爸媽媽第一個(gè)沖到班里去，其實(shí)是沒(méi)有必要的，如果大家在門(mén)口擠來(lái)擠去，擠到孩子怎么辦？而且門(mén)口的家長(zhǎng)太多了，老師就很難看清楚哪個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子了，希望家長(zhǎng)們不要搶這幾分鐘的時(shí)間。另外，也可以通過(guò)這段時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)等待。
二、晚接派：多些交流的機(jī)會(huì)
一些家長(zhǎng)實(shí)在是享受不了剛放學(xué)時(shí)教室門(mén)口嘈雜鼎沸的聲音和異常擁擠的場(chǎng)面。豆豆媽說(shuō)，因?yàn)榻雍⒆訒r(shí)人太擠，所以索性晚些去接了。一開(kāi)始也會(huì)擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)看到別的小朋友都被接走了而哭鬧不安，可是實(shí)踐證明，豆豆適應(yīng)得還挺好。另外，豆豆媽說(shuō)，因?yàn)橥砣バ├蠋煵荒敲疵α?，還可以有更充足的時(shí)間向老師了解一下她的情況，也不錯(cuò)呢!
老師建議：晚接尚可，但把握好“度”。
很多家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ?、家庭等多方面的原因，?dǎo)致不能按時(shí)接孩子回家，但這一定不要成為一種習(xí)慣。長(zhǎng)期過(guò)晚接孩子可能會(huì)對(duì)孩子的心理造成影響，尤其是其它小朋友都被接走，只剩下一個(gè)孩子的時(shí)候，孩子比較容易產(chǎn)生心理陰影。
對(duì)此，還有些家長(zhǎng)認(rèn)為：無(wú)論早接或晚接孩子，不要過(guò)于拘泥于形式，只要孩子樂(lè)意，且不給家長(zhǎng)的工作、生活時(shí)間發(fā)生沖突或不便，還是順其自然感覺(jué)更好些！
國(guó)外學(xué)者曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)：
一個(gè)班里那些經(jīng)常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高，但如果固定被第一個(gè)接走的，往往虛榮心較強(qiáng)。
相比之下，那些最后被接走的孩子，尤其是那些經(jīng)常被最后接走的孩子，他們往往較內(nèi)向，甚至有些少自卑。
為什么會(huì)這樣？
大人早出現(xiàn)，代表的是對(duì)孩子的關(guān)注和重視，孩子能體會(huì)到，相比起其他家長(zhǎng)較晚出現(xiàn)的孩子，由此帶給孩子的自尊感和自我價(jià)值感也會(huì)高，“看吧！我媽媽/爸爸是第一個(gè)來(lái)接我的！”高的自尊感和價(jià)值感給孩子帶來(lái)自信。
但是如果家長(zhǎng)總是第一個(gè)來(lái)接的，突然有一天如果家長(zhǎng)不能第一個(gè)來(lái)接，孩子可能會(huì)失望甚至抱怨家長(zhǎng)為什么沒(méi)有第一個(gè)來(lái)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的一貫早來(lái)已經(jīng)成為孩子炫耀的資本。
尤其需要重視的，是一定要避免總是最后接走孩子，偶爾的一兩次不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，但如果經(jīng)常如此，孩子的自我價(jià)值感會(huì)比較低，因?yàn)殚L(zhǎng)期目睹班里的其他孩子被一個(gè)個(gè)興高采烈地接走，而自己總是最后被接走，無(wú)形中已經(jīng)給了孩子一種標(biāo)簽——你是不被爸媽重視的孩子。孩子會(huì)感覺(jué)到一種被遺棄的感受，由此帶來(lái)的孤獨(dú)感和無(wú)助感會(huì)影響孩子的一生。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽始終是孩子成長(zhǎng)最重要的角色，如果孩子平時(shí)是老人接送的，最好每周爸爸或媽媽親自接送一次。因?yàn)檫@樣的舉動(dòng)看似不足為道，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義重大——爸爸媽媽平時(shí)忙，所以大多數(shù)都是奶奶或爺爺接送，但爸爸媽媽只要有時(shí)間，總會(huì)來(lái)接我！這樣的舉動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是關(guān)注，就是愛(ài)。
答應(yīng)了早接，但臨時(shí)做不到對(duì)孩子有影響嗎？
上了幼兒園之后的孩子，他們已經(jīng)有不錯(cuò)的記憶力，尤其是一些他們?cè)谝獾氖虑橛浀锰貏e牢。越小的孩子，心靈越是敏感而脆弱。如果大人平時(shí)比較早接孩子，偶爾晚接孩子，最好提前跟孩子說(shuō)明：“媽媽/爸爸今天有事情，可能會(huì)比較晚接你回家，但不要以為媽媽/爸爸忘記你了或不要你了，你始終是爸媽最?lèi)?ài)的寶貝！”提前打“預(yù)防針”，孩子就會(huì)有準(zhǔn)備。
