現(xiàn)在幼兒園都有自己的家長(zhǎng)微信群，平時(shí)老師都會(huì)發(fā)一些孩子在幼兒園的照片，這樣可以讓家長(zhǎng)放心，知道自己家孩子在幼兒園是什么情況。

　　不過(guò)，老師一發(fā)照片到群里或朋友圈，可能就有上面的情況了。家長(zhǎng)詢問(wèn)，為什么幼兒園老師發(fā)的照片里面幾乎沒(méi)我家孩子?有?為什么我們家孩子只拍到側(cè)臉?為什么我們家孩子只拍到背影?

　　相信家長(zhǎng)或多或少都會(huì)有這種疑惑;相信老師也會(huì)被家長(zhǎng)這么問(wèn)，而感覺(jué)委屈和無(wú)奈。

　　為什么老師會(huì)漏拍小朋友?

　　【老師原因】

　　有時(shí)是老師隨意抓拍的，班級(jí)里30多個(gè)孩子，并不是每個(gè)都能拍到的，即使拍到了，發(fā)朋友圈的時(shí)候最多也是9宮格圖，也可能發(fā)不全。② 有時(shí)候老師多拍的是留守兒童，留守兒童的家長(zhǎng)不能天天陪在孩子身邊，也不能及時(shí)了解孩子在園的情況，所以老師會(huì)多拍一些照片給孩子的父母，讓他們放心。我相信，大部分老師都會(huì)對(duì)孩子一視同仁的。

　　【孩子原因】

　　不同的孩子性格是不一樣的。有的外向，是“人來(lái)瘋”，喜歡人多的地方，喜歡被人關(guān)注，喜歡表現(xiàn)，看到老師或者其他大人，喜歡湊上去。

　　那內(nèi)向的孩子就相反，沒(méi)人主動(dòng)跟她打招呼，他就一個(gè)人靜靜的待在一邊，不太喜歡湊熱鬧。這樣一來(lái)，被老師拍到照片的機(jī)會(huì)就很低了。

　　但平時(shí)輪流拍的、集體拍的都有，只是集體的她都會(huì)站在角落里，所以我覺(jué)得孩子的性格是主要原因。

　　【周?chē)h(huán)境原因】

　　這個(gè)幾率最低，因?yàn)橹車(chē)h(huán)境原因是指孩子吸引力被周?chē)?ldquo;有意思”的人或物吸引了，而沒(méi)參與拍照。

　　但畢竟幼兒園大多數(shù)是在教室里拍照，要么上課、要么做游戲，雖然這個(gè)原因出現(xiàn)的幾率最低，但不排除可能性。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?

　　1、鍛煉、鼓勵(lì)孩子

　　平時(shí)多帶孩子出去走走，多參加一些活動(dòng)，鍛煉孩子的膽量，讓孩子更樂(lè)觀開(kāi)朗。家長(zhǎng)在日常生活中也可以以身作則，多多引導(dǎo)。

　　看到老師拍照什么的，教育孩子要主動(dòng)前去，讓老師給拍照，并可以給老師拍。這不僅僅是為了拍照，積極主動(dòng)的行為，對(duì)孩子以后的人生都有很大的好處。

　　但不能太過(guò)強(qiáng)硬的和孩子溝通，讓孩子和老師或同學(xué)拍照，畢竟我們大人自己有想法，孩子會(huì)更有想法的。

　　2、及時(shí)和老師多溝通

　　私底下跟老師溝通一下，說(shuō)明自己的想法，告訴老師希望拍照時(shí)帶上自己的孩子，一般老師都會(huì)理解我們的。

　　每個(gè)孩子在家長(zhǎng)心里的都是最棒的，都想讓自己的孩子在幼兒園能得到老師的公平對(duì)待，如果您有疑問(wèn)，你可以及時(shí)和老師溝通。

　　其實(shí)當(dāng)老師抽出自己的時(shí)間，分享孩子的照片讓家長(zhǎng)知道，是老師們對(duì)家長(zhǎng)和孩子的一種關(guān)心和付出，此時(shí)應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)聲感謝，而不是抱怨“拍的不夠好”“有時(shí)間拍照沒(méi)時(shí)間教學(xué)”之類的，家長(zhǎng)們也應(yīng)該放平心態(tài)，且相信老師的專業(yè)素養(yǎng)，每個(gè)老師一定會(huì)盡力做到自己的職責(zé)后才會(huì)拍照發(fā)群，對(duì)待每個(gè)孩子也是會(huì)一視同仁。