親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

　　今年九月份新小班孩子即將進(jìn)入幼兒園，開(kāi)始一段嶄新的生活。相信我們的家長(zhǎng)朋友們現(xiàn)在也一定對(duì)幼兒園生活有許多的疑問(wèn)、忐忑與不安，別擔(dān)心，或許讀完這封信，許多問(wèn)題就迎刃而解了。

　　了解孩子的入園焦慮癥

　　因?yàn)椴贿m應(yīng)，孩子很容易產(chǎn)生“入園焦慮”，要想幫助孩子順利入園離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同努力，除了配合老師的要求，家長(zhǎng)應(yīng)該避免做哪些事呢?我們一起來(lái)看看吧!寶寶入園可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　// 怕生

　　不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無(wú)人之處。

　　//強(qiáng)烈抵抗

　　表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。

　　//拒絕吃東西、喝水

　　有的家長(zhǎng)平時(shí)在家里使用不恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來(lái)園后，容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。

　　//跑出教室一個(gè)人玩

　　在班級(jí)里呆不住，一個(gè)人游走在走廊、活動(dòng)室、操場(chǎng)等。

　　//說(shuō)謊

　　如回家告訴父母“老師(小朋友)打我”、“沒(méi)有玩具”、“不給飯吃”等。

　　// 階段性體質(zhì)敏感

　　由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。

　　//尿褲子、尿床

　　由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時(shí)間，對(duì)于自理能力弱的孩子而言，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，只要家長(zhǎng)多帶上幾套換洗衣褲就行。

　　//不愿上幼兒園

　　抵制情緒較大，易哭鬧。

　　提前消除孩子入園障礙

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，作為教育者，我們也可以科學(xué)有愛(ài)地進(jìn)行提前干預(yù)。

　　//心理準(zhǔn)備

　　入園前，家長(zhǎng)給孩子多提供獨(dú)立與他人交往的時(shí)間與機(jī)會(huì);要和孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@。

　　//生活準(zhǔn)備

　　會(huì)自己用勺進(jìn)餐;讓孩子認(rèn)識(shí)自己的服裝鞋襪及其它用品;教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。此外，請(qǐng)給孩子備兩套替換的衣褲(最好做好標(biāo)志或?qū)懮厦?放入書(shū)包帶到幼兒園，以便孩子弄臟衣物后老師能及時(shí)更換。

　　//交往準(zhǔn)備

　　教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。平時(shí)不要唯孩子獨(dú)尊，避免孩子只習(xí)慣于接受別人的關(guān)照。

　　//行為訓(xùn)練

　　培養(yǎng)孩子的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴;教育孩子遇事不任性、亂發(fā)脾氣;會(huì)用語(yǔ)言與人交往。

　　家長(zhǎng)一定做到這幾點(diǎn)

　　//愉快地與孩子說(shuō)“再見(jiàn)”

　　父母送孩子入園，將孩子交給老師后，應(yīng)盡快離開(kāi)。千萬(wàn)不要聽(tīng)到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至將孩子帶回家。否則，孩子有此“經(jīng)驗(yàn)”，第二天入園只會(huì)哭得更加厲害。

　　//堅(jiān)持送孩子入園

　　孩子適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過(guò)程。父母不要因?yàn)楹⒆涌摁[就不讓他上幼兒園。第二天到第四天一般是孩子哭鬧最厲害的時(shí)間，家長(zhǎng)一旦把孩子交給老師，就要及時(shí)離開(kāi)。

　　家長(zhǎng)請(qǐng)“不必?fù)?dān)心”

　　//孩子要喝水、大小便問(wèn)題

　　剛?cè)雸@時(shí)，老師會(huì)不時(shí)地提醒。過(guò)了一段時(shí)間，情況穩(wěn)定之后有固定的時(shí)間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對(duì)于年齡較小的孩子，喝水、如廁時(shí)老師都會(huì)幫忙，直至孩子能獨(dú)立完成為止。

　　//孩子午睡問(wèn)題

　　(擇床、換環(huán)境不適應(yīng)、睡覺(jué)不老實(shí))

　　老師不會(huì)強(qiáng)迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請(qǐng)其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等。

　　//孩子吃飯問(wèn)題

　　吃飯時(shí)，老師會(huì)對(duì)新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐，對(duì)個(gè)別能力弱的，老師還會(huì)喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時(shí)，以少量多次為原則。

　　//孩子在幼兒園與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)怎么辦?

　　小朋友之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)(包括吵架甚至打架)是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭(zhēng)執(zhí)一般不會(huì)造成人身傷害，況且老師會(huì)立即排解糾紛，家長(zhǎng)可盡量放心。

　　需要提醒家長(zhǎng)注意的是，小朋友對(duì)他們之間的糾紛過(guò)后即忘，很快又會(huì)玩在一起，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要卷入糾紛中來(lái)，把事情搞復(fù)雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。