【活動(dòng)目標(biāo)】
       1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。
       2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
 
       【活動(dòng)準(zhǔn)備】
       1.幼兒人手一份（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）
       2.紙板人手一張
       3.乒乓球、海洋球各一個(gè)。
 
       【活動(dòng)過(guò)程】

       一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
       教師：小朋友看看桌子上有什么？（蠶豆、黃豆、赤豆）
       它們還有一個(gè)共同的名字，知道叫什么嗎？”（種子）

       二、探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣。

       1、講解操作要領(lǐng).
       教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事，給這些種子分分家。
       （1）觀察：請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）
       第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆）
       （2）排的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。
       三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

       2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。
       3、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。
       提問(wèn)：紅豆有幾顆？（十顆）
       黃豆有幾顆？（十顆）
       蠶豆有幾顆？（十顆）
       它們都是十顆啊？那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？（不一樣）

       4、討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？
       （因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長(zhǎng)。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短）。

       5、小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。

       三、探索活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。

       1、請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀察另一面。
       教師：看看紙板上有什么？（種子標(biāo)記、線）
       這三條線怎么樣？（一樣長(zhǎng)）
       2、設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考
       如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？　　
       3、交待探索要求，幼兒操作。
       教師：請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？”
       4、講述操作結(jié)果。（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）
       5、討論：為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？
       6、小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。

       四、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

       1、出示海洋球、乒乓球
       2、提問(wèn)：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰(shuí)的隊(duì)伍短，為什么？（小結(jié)：乒乓球小，排的隊(duì)伍短；海洋球大，排的隊(duì)伍長(zhǎng)）。
       提問(wèn)：讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多？為什么？（小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
 
       【活動(dòng)延伸】
       讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)角，操作、感知物體的排列。