【大班】【社會(huì)】垃圾分類我能行
時(shí)間：2019-07-08
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠辨別四組垃圾箱的標(biāo)志；
2.懂得分辨垃圾，知道不同的垃圾應(yīng)放入對(duì)應(yīng)的垃圾箱內(nèi)；
3.激發(fā)對(duì)環(huán)境的熱愛，樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地分類垃圾，將垃圾扔入對(duì)應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。
2.難點(diǎn)：帶動(dòng)身邊的人正確對(duì)垃圾進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.布置臟亂的小熊房間；
2.多媒體課件；統(tǒng)計(jì)表；舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、橘子皮、衛(wèi)生紙、枯樹葉、陶瓷、過(guò)期食品、帶有電池的小汽車等；
3.可回收垃圾箱（藍(lán)色）、廚余垃圾箱（綠色）、有害垃圾箱（紅色）、其他垃圾箱（灰色）各一個(gè)（垃圾箱上貼有對(duì)應(yīng)標(biāo)志）；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.幼兒具有一定的垃圾分類知識(shí)儲(chǔ)備。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入，引入主題
1.以客人的角色進(jìn)入布置臟亂的小熊房間。
教師：“今天，小朋友們來(lái)到小熊家里做客，但是小熊的家里太亂了，全部是垃圾，我們都沒(méi)有地方可以坐下，這該怎么辦呀？”
2.出示顏色不同的垃圾箱，引發(fā)幼兒興趣。
“咦？小熊家怎么有四個(gè)顏色不同的垃圾箱呢？除了我們平時(shí)經(jīng)常見到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小朋友們想想還有什么垃圾箱呢？”
二、標(biāo)志不同，大分用途
1.教師與幼兒圍繞四組垃圾箱的不同標(biāo)志，討論垃圾箱的分類及用途，使幼兒對(duì)垃圾分類有初步的了解。
教師：大家看這四個(gè)不同的標(biāo)志，誰(shuí)可以告訴我標(biāo)志上有什么？它告訴我們應(yīng)該放入什么樣的垃圾呢？
可回收垃圾箱是藍(lán)色，主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色，主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是紅色，主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是灰色，主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
2.啟發(fā)幼兒討論垃圾分類的必要性。
（1）引導(dǎo)幼兒討論垃圾分類的目的。
教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢？
可回收垃圾通過(guò)綜合處理后可以再造出資源讓我們使用；廚余垃圾經(jīng)過(guò)處理可以變成肥料；有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理；其他垃圾的收集可以減少對(duì)水、土壤及空氣的污染。
（2）了解垃圾是寶貴的再生資源
小結(jié)：垃圾是寶貴的再生資源，我們對(duì)垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。
三、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，比比誰(shuí)行
小組輪流回答老師的提問(wèn)，其他小組共同評(píng)判答案是否正確。在團(tuán)體競(jìng)賽中讓幼兒進(jìn)一步理解垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。
第一題：我們把垃圾分為幾類，它們分別是什么?(四類；可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾)
第二題：請(qǐng)說(shuō)出可回收垃圾箱的顏色與三種可回收垃圾。（藍(lán)色；廢紙、塑料玩具、易拉罐等）
第三題：請(qǐng)說(shuō)出廚余垃圾箱的顏色與三種廚余垃圾。 (綠色；骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)
第四題：請(qǐng)說(shuō)出有害垃圾箱的顏色與三種有害垃圾。 (紅色；廢電池、燈管、過(guò)期藥品等)
第五題：請(qǐng)說(shuō)出其他垃圾箱的顏色與三種其他垃圾。 (灰色；陶瓷、渣土、衛(wèi)生紙等)
四、統(tǒng)計(jì)表出，垃圾畫分
教師按照題目的難易程度出示對(duì)應(yīng)物品，幼兒將該物品用簡(jiǎn)筆畫的形式畫于統(tǒng)計(jì)表內(nèi)相對(duì)應(yīng)的表格中。確保幼兒可獨(dú)立將垃圾收入對(duì)應(yīng)垃圾箱內(nèi)。
教師：“小朋友們對(duì)垃圾的知識(shí)掌握的真不少，下面讓我們對(duì)小熊的垃圾進(jìn)行分類比賽。小朋友的桌子上都有一張統(tǒng)計(jì)表，讓我們把小熊的垃圾進(jìn)行分類畫在對(duì)應(yīng)的垃圾箱旁，讓我們看一看、比一比，看哪個(gè)小朋友會(huì)把垃圾分的最好、最快。完成最好的小朋友可以幫助小熊把垃圾扔入對(duì)應(yīng)垃圾箱內(nèi)。”
1.舊報(bào)紙屬于哪一種垃圾? (可回收垃圾)
2.過(guò)期藥品屬于哪一種垃圾?（有害垃圾）
3.廢紙盒屬于哪一種垃圾?（可回收垃圾）
4.廢電池屬于哪一種垃圾?（有害垃圾）
5.橘子皮屬于哪一種垃圾? (廚余垃圾)
6.枯樹葉屬于哪一種垃圾? (廚余垃圾)
7.衛(wèi)生紙屬于哪一種垃圾? (其他垃圾)
8.帶有電池的小汽車屬于哪一種垃圾?（電池是有害垃圾，小汽車是可回收垃圾）
9.飲料瓶屬于哪一種垃圾?（飲料瓶是廚余垃圾，洗過(guò)的才是可回收垃圾）
小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過(guò)處理后可以再次被我們使用，所以可回收垃圾的要求比較高，只有干凈的廢紙、塑料才可以被回收，如果是沾有飲料的塑料瓶或沾有油脂的披薩盒紙板，我們應(yīng)該把它們清洗干凈才可以放入可回收垃圾箱。
五、激情引趣，強(qiáng)化記憶
教師：“小朋友們今天太棒了！老師教給大家一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識(shí)記得更加牢固吧！”
小小垃圾箱，藍(lán)綠紅灰色；
藍(lán)色垃圾箱，廢舊紙瓶收；
綠色垃圾箱，廚房垃圾倒；
紅色垃圾箱，有害小心放；
灰色垃圾箱，其他垃圾藏；
衛(wèi)生我能行，動(dòng)腦資源生。
活動(dòng)反思
對(duì)幼兒進(jìn)行垃圾分類的相關(guān)教育是幼兒社會(huì)教育的重要內(nèi)容，本活動(dòng)通過(guò)小熊房間的垃圾需要收拾，來(lái)引出垃圾應(yīng)分為四類的內(nèi)容。由于活動(dòng)前幼兒具有一定的垃圾分類知識(shí)儲(chǔ)備，所以本活動(dòng)主要采取幼兒討論與競(jìng)賽的形式，給與幼兒大膽表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，教師對(duì)幼兒進(jìn)行一步步的啟發(fā)使幼兒對(duì)垃圾的分類有更加清晰的掌握。最后通過(guò)有節(jié)奏的拍手歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒垃圾分類的興趣，提高幼兒節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
但小組輪流回答提問(wèn)只有五組，會(huì)使幼兒無(wú)法獲得相同的回答問(wèn)題機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)是需要教師根據(jù)幼兒的小組數(shù)來(lái)組織調(diào)節(jié)，例如：增加題目或集體回答最后的問(wèn)題（此處默認(rèn)小組數(shù)為四組）。
