【小班】【語言】快樂花園
時間：2019-08-02
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
點擊：次
活動目標(biāo)：
1、通過兒歌念唱，認識春天出現(xiàn)的昆蟲。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動準(zhǔn)備：圖片，情境。
活動過程：
一、游戲?qū)?/span>
請幼兒猜猜、說說、貼貼、擺擺。
二、啟發(fā)欣賞理解兒歌
1、 老師問：這么多的花好看嗎？這是什么地方呢？（觀察性提問）
2、 出示蝴蝶問：誰飛來了？飛到什么地方？（觀察性提問）出示漢字：花朵上，蝴蝶飛。
3、 出示蜜蜂問：誰又飛來了？它來干什么呢？出示漢字：蜜蜂忙
4、 請小朋友找找花園里還躲著什么小動物呢？（觀察性提問）出示漢字：花園里，誰在躲迷藏。
5、 放錄音請幼兒完整聽朗誦兒歌一遍。
6、 請幼兒用動作表演兒歌一遍。
三、遷移感受
1、 老師問：花園里的小動物們高興嗎？快樂嗎？當(dāng)你高興的時候你是怎么表現(xiàn)出來的呢？(啟發(fā)性提問)
2、 我們給這個花園起一個什么名字好呢？
四、結(jié)束活動
回歸兒歌，玩游戲《躲迷藏》。
活動反思：
因為小班的年齡小，這節(jié)課我主要運用觀察性的提問，來引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察的。通過觀察學(xué)會用較連貫的語言表達自己的看法。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。我所提問的問題比較淺，幼兒較容易回答，這樣可以培養(yǎng)幼兒的自信心。從而達到讓幼兒在活動中主動回答問題習(xí)慣。但是，如果能根據(jù)幼兒的年齡特點再設(shè)計多一個或二個啟發(fā)性的問題來培養(yǎng)幼兒的思維能力。效果會更好些。
