【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用多種材料變現(xiàn)梅花

2.能有疏有密地把花朵分布在樹枝上

3.培養(yǎng)幼兒互相合作的能力

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.組織幼兒觀察梅花，了解梅花的形狀，知道有盛開的花和含苞欲放的花，花朵是有疏有密地長在樹枝上的。

2.幼兒已有剪五角行的經(jīng)驗(yàn)

3.根據(jù)幼兒表現(xiàn)能力的強(qiáng)弱分為五組，分別為:(1)剪貼、漿糊、抹布、綁在椅子上或桌腿邊的枯樹枝，正方形粉化紙。(2)泥塑組:各色油泥，綁在椅子上或桌腿邊的枯樹枝，(3)繪畫組:畫有梅枝的紙并貼于幼兒可畫的墻上、油畫棒、水彩筆。(4)手指畫組:顏料、畫有樹枝的紙并貼于墻上，抹布。(5)撕貼組:綁在椅子上或桌腿邊的枯樹枝，各色長條縐紙、漿糊、抹布。

【活動(dòng)過程】

1.談話導(dǎo)題

教師用語參考:“小朋友到梅花山看到了什么?都有什么顏色的?梅花是怎樣長在樹枝上的?你喜歡梅花嗎?為什么喜歡?”

2.啟發(fā)幼兒用多種材料表現(xiàn)梅花。

教師用于參考:“對，有的梅花是盛開的，有的梅花是含苞欲放的。它們是有疏有密地長在樹枝上的。我們怎樣剪出盛開的梅花呢?(啟發(fā)用剪五角形的折法，折剪五瓣的梅花?？梢允痉墩鄣倪^程)”“還可以用什么方法表現(xiàn)梅花呢?”

“小朋友要把梅花有疏有密地貼、畫在樹枝上，各組用桌上的材料，大家商量好以后就開始動(dòng)手制作。”

3.幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇一組材料制作梅花

提醒幼兒有疏有密地分布梅花。重點(diǎn)輔導(dǎo)折剪梅花。

4.展示作品，共同欣賞。

教師用于參考:(你們的小手真能干，看看，現(xiàn)在教室怎么樣啦?對，教室多美啊!這是你們共同合作的成果。“每個(gè)小朋友說一句贊美梅花的話，好嗎?”)