備課制度（參考）
時(shí)間：2020-09-29
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：張點(diǎn)茹
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1.教師每日備課時(shí)間
上午：9：30~11：00
下午：3：00~4：00(助教教師每周二下午)
2.教師備課內(nèi)容為：準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、準(zhǔn)備教具、制作教具、反思教學(xué)內(nèi)容、
學(xué)習(xí)教學(xué)書籍。
3.備課要求
（1）師按時(shí)參加備課，要認(rèn)真做到“四備”：即備教材、備教法、備教具學(xué)
具、備幼兒發(fā)展水平差異，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
（2）教師必須深入鉆研教材。熟悉教材對所教年齡班的要求；
了解教材內(nèi)在聯(lián)系：依據(jù)教材內(nèi)容、幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平、確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。選擇內(nèi)谷安元分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動性、綜合性。
（3）教案要分細(xì)節(jié)寫，寫明活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動小結(jié)。要對幼兒進(jìn)行情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等方面的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行描述，重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)幼兒學(xué)習(xí)過程的活動情境，活動情境應(yīng)體現(xiàn)教師活動和幼兒活動的全過程。精心設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性、整體性的提問，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性發(fā)展的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和時(shí)間安排。
（4）教師要獨(dú)立思考，不生搬硬套，照本抄襲教參和其他備課資料。教案書寫應(yīng)整潔清晰、語句通順、層次清楚，格式規(guī)范。
（5）教案在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，每周集體討論一次，集體備課采取說課的方式進(jìn)行。根據(jù)集體備課的中心議題，由主備課人進(jìn)行說課，內(nèi)容
包括教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)內(nèi)容、教法、學(xué)法、點(diǎn)、難點(diǎn)等，統(tǒng)一教學(xué)思想，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一質(zhì)量考核。
（6）提倡教師寫活動反思，每次教學(xué)活動后及時(shí)總結(jié)分析成功與失敗之處，提出改進(jìn)意見。
（7）提前備課，年輕教師必須寫詳案，新教師按一日生活流程寫詳案。
（8）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備教具，做到每個(gè)教育活動都有教具，每個(gè)幼兒都有作品、有參與，幼兒能在與材料的互動中進(jìn)行體驗(yàn)式、操作式學(xué)習(xí)。
（9）鼓勵教師自制教具，將質(zhì)量較好的自制教具收編入資料室，豐富資料內(nèi)容。
（10）資料人員將對收集的資料進(jìn)行登記統(tǒng)計(jì)，學(xué)期末將進(jìn)行公示。對教師使用教具情況在學(xué)期末也將進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行公示。
