一所幼兒園發(fā)展的怎么樣，要看園長究竟是怎么管理幼師的，幼師的執(zhí)行能力又是怎樣的！

若是只有一個幼師的執(zhí)行力有問題，那就是她自身能力的問題，若是大部分幼師的執(zhí)行力都很差，那絕對就是管理有問題了！

幼師執(zhí)行力差的五大原因

說到幼師執(zhí)行力差，其實很多時候，并不是幼師自身能力有問題，畢竟，真的無能的幼師，怎么可能會被你錄用不是？

一、不知道干什么

幼兒園沒有明確的戰(zhàn)略規(guī)劃，沒有明確的行為策略，園長也沒有給幼師下達明確的指令，幼兒園里的規(guī)章制度還總是改變，溝通制度也不完善。

幼師們根本就不清楚發(fā)生了哪些變化，單純依靠自己的理解去工作，自然很實現(xiàn)到園長想要的目標。

二、不知道怎么干

有些幼兒園急于讓老師到崗工作，并沒有對她們進行嚴格的培訓，或者僅僅只是進行了理論上的培訓，勵志培訓和拓展訓練等，老師們都很是熱血沸騰，但還是不知道該怎么做。

當然，也有可能是因為園長自己也不知道該怎么干，于是沒辦法和幼師說清楚，自然幼師也還是不會干。

三、干起來不順暢

如果士兵在前線打仗，后勤給養(yǎng)供應不上，請求支援但是指揮部沒有反應，負傷了得不到快速的救護，那士兵的斗志顯然會受到很大的影響。

幼師自然也是如此，當幼師和園長求助卻得不到回應，慢慢的熱情被消耗，慢慢的就變得不主動做事了。

四、不知道干好了有什么好處

說句實在話，不管是誰，一件事情，當眼前的好處看不到時自然就沒有太大的興致去做。特別是，如果事情沒做好，那肯定是會有壞處的，哪怕是讓你在他人面前有一個做事不行的印象！沒好處的事，自然，大家都不想做。

五、知道干不好沒什么壞處

做一件事，有好處，但是，對你來說，這個好處其實是可有可無的，而且，你還知道，不做這件事，對你來說并沒有什么太大的壞處，那你肯定會產(chǎn)生不想做的念頭，甚至于干脆就不做了。

而知道干不好沒什么壞處來自于三個方面：一是沒有評估；二是考核指標不合理；三是處罰不重或沒有處罰。

執(zhí)行力差的解決辦法

清楚了執(zhí)行力差的原因，解決的辦法也就變得明朗了，那就是要做到“目標明確、方法可行、流程合理、激勵到位、考核有效”。

一、目標明確

不管是哪個行業(yè)，做什么事情，有一個明確的目標是最重要的，這就要求園長一定要給幼師一個明確的指令，這個指令還要有可行性，切不可盲目自大，超出實際情況。

二、方法可行

有了明確的目標，最好還要有一個可行的方法，幼師的任務既然是執(zhí)行，那園長就應該對其提供具體的操作方法。

制定一個可行的方法需要決策、支持、反饋三個環(huán)節(jié)有效配合。要根據(jù)實際情況來下達任務，然后還要在幼師執(zhí)行的過程中提供幫助和反饋！

三、流程合理

一般來說，幼兒園的流程形式是沒有問題的，具體的問題就是在執(zhí)行過程中的不合理，比如說外行管內(nèi)行，責任不明確等等。

四、激勵到位

所謂的激勵到位，也就是說園長要把做事情的好處和幼師們講清楚，比如參加某個大型比賽會有什么獎勵，是證書，還是實物獎勵，描述要簡潔易懂，最好能夠形象化。

還有就是獎勵機制一定要兌現(xiàn)，說話算話，你既然給幼師們說了要給什么獎勵，就一定要給到位！

五、考核有效

當今社會，不管是哪行哪業(yè)，都是有考核制度的，幼師自然也是如此。既然有考核制度，那園長就一定要讓考核要真正發(fā)揮導向作用，還要避免人為因素的干擾，比如園長的個人喜好之類的，最后就是處罰措施要嚴格執(zhí)行不能估息。

很多時候，幼師的行為散漫，執(zhí)行力差，讓園長管理變得非常累，從根本上來講，還是園長自身的問題，要提高幼師的執(zhí)行能力，讓管理變得輕松，園長就一定要轉(zhuǎn)變管理思想，完善管理工具！