好老師的離去，并非突如其來。為了防止“優(yōu)秀老師離職潮”，留住頂尖人才，管理層必須掌握一些留人的技巧：

1. 制定一些正確而又有遠(yuǎn)見的規(guī)則

園所的正常運(yùn)行離不開有序的規(guī)章制度，但我們不能為了短期的速成制定目光短淺、馬馬虎虎的規(guī)章制度，妄圖以此建立秩序。無論是過分嚴(yán)格的考勤制度，還是簡單粗暴的現(xiàn)金獎(jiǎng)罰政策，都可能把人逼走。所以我們?cè)谥贫▓@所規(guī)章制度時(shí)一定要深思熟慮，切不可鼠目寸光。

2. 杜絕一視同仁的接人待物原則

一視同仁的方法雖然適用于學(xué)校教育，卻不宜用在工作場所。對(duì)優(yōu)秀老師而言，這意味著不管自己表現(xiàn)多么好、環(huán)創(chuàng)做的多么創(chuàng)新、家園共育做的多么和諧，待遇都和準(zhǔn)時(shí)打卡上下班的傻瓜無差。在對(duì)待園所老師的態(tài)度上我們可以稍微側(cè)重于優(yōu)秀的老師。

3. 有效處理老師的不良表現(xiàn)

據(jù)說，一支爵士樂隊(duì)的水平取決于其最差的樂手，無論其他樂手多么優(yōu)秀，觀眾聽到的都是最差樂手的演奏。園所亦然。若園所絲毫不處罰表現(xiàn)差的老師，他們就會(huì)拖累其他老師的表現(xiàn)，尤其是最出色的老師。如果園長情商不足，不能有效處理不良表現(xiàn)的問題，這類情況就會(huì)發(fā)生。

4. 對(duì)老師的成績給予肯定

園長容易低估表揚(yáng)的力量，尤其易低估其對(duì)于極度需要激勵(lì)的優(yōu)秀老師的作用。人人都愛榮譽(yù)，勤勤懇懇、全身心投入工作的老師尤甚。獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人的貢獻(xiàn)，這說明園長予了重視。園長需要與老師溝通，找出他們各自喜好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，用以嘉獎(jiǎng)他們良好的工作表現(xiàn)。

5. 給老師多留出一些成長的空間

現(xiàn)在幼兒園的老師面臨著“三多”的問題，即：

會(huì)議多：經(jīng)常要參加各種大大小小的會(huì)議，置身于“會(huì)海”中，有些形式上的會(huì)議既浪費(fèi)精力，又耽誤了備課、學(xué)習(xí)、研究和休息的時(shí)間。

檢查多：教學(xué)活動(dòng)檢查、教案檢查、衛(wèi)生檢查、活動(dòng)墻報(bào)檢查、家園手冊(cè)檢查……除了負(fù)責(zé)園內(nèi)的等各種檢查外，還要負(fù)責(zé)園外的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)居委會(huì)、教育學(xué)會(huì)、治安、消防等部門的檢查以及家長的檢查。每一次檢查，常常讓教師們忙得疲憊不堪。

比賽多：應(yīng)接不暇的園內(nèi)幼兒一日生活觀摩、活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)比賽、課件制作比賽、各種特色比賽……此外，各幼兒園間的、市區(qū)的、省級(jí)的、國家的以及學(xué)會(huì)的各項(xiàng)評(píng)比、各種比賽都需要教師們?nèi)A心參加。

繁多評(píng)比、比賽使得教師們無法缺乏認(rèn)真?zhèn)湔n、靜心學(xué)習(xí)和研究的時(shí)間，鍛煉身體和調(diào)整心理更無從談起。

6. 不斷學(xué)習(xí)，提高園所的競爭力

日復(fù)一日機(jī)械的工作，誰都會(huì)煩。當(dāng)老師工作時(shí)感覺無聊，沒有樂趣的時(shí)候，園長首先應(yīng)思考自己園所的問題。學(xué)到老，用到老，不斷為園所注入新的源泉，才是王者之道！當(dāng)老師覺得每天都能學(xué)到東西時(shí)，老師才會(huì)覺得工作很有趣，才能把大部分精力投入到工作中。

7. 提高老師們的福利待遇

長期以來，幼兒園教師的勞動(dòng)報(bào)酬普遍偏低，尤其是新參加工作的老師，甚至無法滿足最低生活要求。園所應(yīng)該制定符合人性的薪酬晉升制度，刺激老師們的工作積極性。有的幼兒園會(huì)給老師免費(fèi)提供食宿，我覺得這才是留人的必殺技！

8. 積極向外宣傳幼師的一點(diǎn)一滴

近幾年，媒體過度的“關(guān)注”幼師這個(gè)職業(yè)，令不少人對(duì)幼師的職業(yè)存在誤解。園長應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)幼師身上閃光點(diǎn)的眼睛，敏銳的捕捉幼師瞬間的美！通過網(wǎng)絡(luò)、家長微信群或其他的宣傳渠道，為我們自己代言！逐步提高幼師們的職業(yè)幸福感。