如何做好副園長(zhǎng)？
時(shí)間：2018-10-26
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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不光是當(dāng)園長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)，當(dāng)副園長(zhǎng)，也是有技巧的，今天的文章就是如何做好副園長(zhǎng)的三點(diǎn)建議。
一、從思想上再談配角意識(shí)
1、要有維護(hù)核心的思想意識(shí)。園長(zhǎng)是一所幼兒園的主導(dǎo),是一把手，也就是核心，處于主導(dǎo)地位，負(fù)全部責(zé)任。而副園長(zhǎng)承擔(dān)分管責(zé)任，既是充當(dāng)園長(zhǎng)的助手，扮演配角的下屬，又是教師們的領(lǐng)導(dǎo)。作為副園長(zhǎng)要自覺(jué)維護(hù)其權(quán)力和地位，這是必須始終牢記的重要一點(diǎn)。
2、要明確有限權(quán)力的意識(shí)。善于“站位”，要當(dāng)好副職，必須明確自己的配角身份，善于站好位置，做到到位而不越位。一是正確理解領(lǐng)會(huì)園長(zhǎng)的意圖。多分析、研究，多請(qǐng)示、匯報(bào)，多觀察、交流，確保所做工作不偏離中心和方向。二是工作要勤懇，講究效率。力爭(zhēng)用最短的時(shí)間，用盡可能少的勞動(dòng)成本，圓滿完成工作任務(wù)，獲取最佳辦事效益。第三，不越權(quán)辦事。在領(lǐng)導(dǎo)班子里，只有園長(zhǎng)是全權(quán)負(fù)責(zé)的當(dāng)然代表，副職的權(quán)責(zé)只限于局部，并始終接受整體權(quán)責(zé)的調(diào)控制約。為此，副園長(zhǎng)要攬事不攬權(quán)，做到?jīng)Q不把自己的主張強(qiáng)加于園長(zhǎng)，決不說(shuō)過(guò)頭話，辦過(guò)頭事。即使資歷較深，能力較強(qiáng)，也不擺老資格，不忘乎所以；即便發(fā)表不同意見，也做到場(chǎng)合適宜，內(nèi)容準(zhǔn)確，方法恰當(dāng)。真正做到工作到位不越位。
3、樂(lè)于“補(bǔ)臺(tái)”。當(dāng)園長(zhǎng)出現(xiàn)失誤時(shí)，切忌冷嘲熱諷，說(shuō)三道四，評(píng)頭品足，讓其難堪，以抬高自己，而應(yīng)當(dāng)為分擔(dān)壓力，排憂解難，打開工作局面，樹立園長(zhǎng)的威信。而應(yīng)主動(dòng)幫其分憂，巧妙地幫其糾正。
4、誠(chéng)于“輔佐”。作為副園長(zhǎng)要誠(chéng)于“輔佐”正職。一是維護(hù)園長(zhǎng)權(quán)威要誠(chéng)。副園長(zhǎng)要宣傳園長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)，擴(kuò)大影響；不把園長(zhǎng)推到矛盾焦點(diǎn)；單位出了問(wèn)題要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)“補(bǔ)臺(tái)”。二是當(dāng)正職參謀要誠(chéng)。要顧全大局，出以公心，向正職反映實(shí)情、真情，切忌為了一己私利，向園長(zhǎng)出瞎點(diǎn)子，以假情況去干擾、左右園長(zhǎng)的思路；三是抓工作落實(shí)要誠(chéng)。當(dāng)決議形成后，無(wú)論自己在討論中所持意見如何，副職都要毫不遲疑地在自己分管工作中全面準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)園長(zhǎng)的意圖，而決不可因自己的意見固執(zhí)己見，影響決議的貫徹執(zhí)行。
5、巧于“協(xié)調(diào)”。副園長(zhǎng)要注意搞好協(xié)調(diào)，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，與上下共同唱好“團(tuán)結(jié)歌”。協(xié)調(diào)的基本要求是：主動(dòng)、及時(shí)、妥善、滿意。要重點(diǎn)協(xié)調(diào)上下左右關(guān)系。對(duì)上，要以人民利益和黨的事業(yè)為重，堅(jiān)持真理、服從真理，多維護(hù)、多服從、多溝通、多成事，善于爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和幫助；對(duì)下，要注意引導(dǎo)和服務(wù)，多關(guān)心、多理解、多信任、多寬容，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對(duì)內(nèi)，要團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)，多尊重、多默契、多商議、多支持，處理好與其他副職的關(guān)系，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)；對(duì)外，要堅(jiān)持平等互利的原則，多交往、多聯(lián)系、多協(xié)作、多配合，力爭(zhēng)成為良好的合作伙伴。
6、要有鼎力相助的誠(chéng)心誠(chéng)意意識(shí)。具體怎么鼎力相助，要注意三個(gè)方面：一是對(duì)工作要竭盡全力，主動(dòng)配合；二是對(duì)遇到重大問(wèn)題，竭誠(chéng)相助，積極出主意，想辦法、找對(duì)策，解決問(wèn)題，而不是袖手旁觀；三是出事失誤后，要盡力協(xié)助挽救，努力為園長(zhǎng)補(bǔ)臺(tái)，主動(dòng)分擔(dān)責(zé)任，而絕不能冷觀落馬，推卸責(zé)任，這也是一種人品和道德的體現(xiàn)。
二、在行動(dòng)上要盡職盡責(zé)
1、要善于領(lǐng)會(huì)正職的意圖。尊重而不奉承，既要尊重正職，但又不能阿諛?lè)钣?；服從而不盲從，既要服從正職和領(lǐng)導(dǎo)班子正確的決定，但又要有主見，創(chuàng)造性地執(zhí)行；既要盡職盡責(zé)多干事，但又要防止越權(quán)；謀事而又不獨(dú)斷，既要善于分析問(wèn)題，當(dāng)好正職參謀，但該請(qǐng)示的要請(qǐng)示，不能擅作主張；謙虛而不怯弱，既不能不懂裝懂，但又不能縮手縮腳，謹(jǐn)小慎微；糾編而不過(guò)當(dāng)，既要巧妙地糾正園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子的偏差，但又不要矯枉過(guò)正；要適當(dāng)?shù)匕缪荽笾侨粲薜慕巧?/span>
2、努力做好分管工作。要力爭(zhēng)當(dāng)好“五個(gè)能手”。即：當(dāng)好參謀助手、當(dāng)好處事能手、當(dāng)好協(xié)調(diào)幫手、當(dāng)好督辦鐵手、當(dāng)好臨時(shí)正手。具體要把握三點(diǎn)：一是要為正職出謀劃策，用自己的智慧，出一些利于幼兒園工作的意見和建議；二是要有超前意識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，不能平平常常，隨波逐流；三是要盡可能站在園長(zhǎng)的角度和幼兒園全局利益的角度出主意，提出富有創(chuàng)造性、實(shí)效性的獨(dú)特見解，為園長(zhǎng)的決策提供必要的有價(jià)值的參考意見。
3、當(dāng)好助手，做好參謀。第一，在任務(wù)繁重時(shí)主動(dòng)請(qǐng)纓。副園長(zhǎng)不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)分管工作如何重要。應(yīng)主動(dòng)向園長(zhǎng)提出增加工作的要求，即使是正職交辦的中心工作與分管工作發(fā)生了沖突，也應(yīng)先完成交辦任務(wù)，再采取補(bǔ)救措施搞好本職工作。第二，在遇到難題時(shí)大膽負(fù)責(zé)；對(duì)于中心工作或突發(fā)性工作遇到難題，副園長(zhǎng)要不等不靠，不推不避，想方設(shè)法妥善解決。第三，在發(fā)生沖突時(shí)挺身解圍。當(dāng)園長(zhǎng)遇到糾纏不休的敏感問(wèn)題時(shí)，副園長(zhǎng)不能坐視不管，而應(yīng)不管涉及的問(wèn)題是否屬于自己分管的工作，都要從大局出發(fā)迎難而上，為園長(zhǎng)解圍。第四，在自己的工作方式和工作作風(fēng)上主動(dòng)適應(yīng)正職，使彼此的合作達(dá)到一種心理默契。副園長(zhǎng)應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)園長(zhǎng)的長(zhǎng)處和短處，從而助其長(zhǎng)、補(bǔ)其短。只有配合不附合，才能維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和權(quán)威，才能充分發(fā)揮班子的群體效應(yīng)。
三、不斷提高自身的修養(yǎng)與素質(zhì)
怎樣“勤”呢？我覺(jué)得要做到“四勤”：
勤奮。勤奮首先是勤學(xué)。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的老師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)。向人學(xué)習(xí)，不是一件容易的事，唐僧西天取經(jīng)，也是歷盡磨難，因此，要得到真經(jīng)，只有不斷學(xué)，博采眾長(zhǎng)、兼容并蓄，才能不斷地充實(shí)自己、提高自己；二是勤思。不僅要對(duì)自己的教學(xué)工作多作思考，而且要對(duì)學(xué)校的工作多作思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)整措施，積極研究問(wèn)題，尋找規(guī)律；三是勤記，作為青年副園長(zhǎng)，在幼兒園教學(xué)管理方面還是個(gè)新手，要勤于動(dòng)手，時(shí)時(shí)將腦中思想的東西記錄下來(lái)，不僅積累了資料和經(jīng)驗(yàn)，而且培養(yǎng)了自己做事認(rèn)真的習(xí)慣。
勤快。一方面指自己做事要勤快。我們每位副園長(zhǎng)工作擔(dān)子比較重，要上課、要做檔案、要指導(dǎo)教師等等。如何讓自己從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái)?只有靠提高自己的工作效率。我想，應(yīng)該是每天工作有通盤安排，分清主次，突出重點(diǎn)，一旦決定做什么事，就全力以赴，雷厲風(fēng)行，決不拖拉，真正做到“今日事今日畢”；另一方面是指深入教學(xué)第一線要勤快。首先，要勤下教師的課堂。聽課、評(píng)課是我們的主要任務(wù)，一個(gè)學(xué)期中要經(jīng)常性地深入教師課堂，聽各種課，如隨堂課、研討課、匯報(bào)課；這樣也迫使自己向教師學(xué)習(xí)。建議每周至少要聽2-3個(gè)活動(dòng)。其次，要勤下教師辦公室。跟教師接觸多了，彼此也就縮短了心理距離，很多事情就迎刃而解。
第三，要勤下教室。了解幼兒是教師的一項(xiàng)基本功。班主任要經(jīng)常了解幼兒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同樣也應(yīng)該多了解幼兒。只有真正了解幼兒，才能走進(jìn)幼兒的心靈世界，從而才能真正了解幼兒所需，多為幼兒著想。因此，每天要騰出一定時(shí)間，往教室里走走，跟幼兒談?wù)?，有教育專家曾?jīng)說(shuō)過(guò)不了解幼兒，是成不了一個(gè)真正的教育家的。
第四、勤懇。
一要勤“導(dǎo)”。首先是幫助年輕教師指導(dǎo)他們上好第一課，開好第一次家長(zhǎng)會(huì)，帶好第一個(gè)班級(jí)；其次，“勤幫”。要幫助他們過(guò)好“三關(guān)”，即備課關(guān)、上課關(guān)和班級(jí)管理關(guān)。
勤勉。謙虛是一種美德，作為青年的副園長(zhǎng)更要注意這方面的修養(yǎng)。任何時(shí)候，舉手投足，一言一行都要堪為人師，要求教師做到的自己首先要做到，要求教師不做的自己堅(jiān)決不做；年輕的副園長(zhǎng)本是青年教師中的佼佼者，無(wú)論是學(xué)識(shí)水平，還是業(yè)務(wù)能力均是比較優(yōu)秀的，因而往往會(huì)產(chǎn)生一種滿足感。這時(shí)千萬(wàn)不能驕傲自滿，或出言不遜，或夸夸其談，或辦事浮躁，急功近利；還要自省，孔子曰“吾一日三省。”只有經(jīng)常反省自己的工作，才能正確地看待自己，正確地評(píng)價(jià)自己。
