如何留住你的幼師？
時(shí)間：2018-12-05
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
點(diǎn)擊：次
「體會(huì)幼兒園教師的壓力來(lái)源」
1工作壓力
教學(xué)活動(dòng)檢查、教案檢查、衛(wèi)生檢查、活動(dòng)墻報(bào)檢查、家園手冊(cè)檢查……除了負(fù)責(zé)園內(nèi)的等各種檢查外，還要負(fù)責(zé)園外的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)居委會(huì)、教育學(xué)會(huì)、治安、消防等部門的檢查以及家長(zhǎng)的檢查。
每一次檢查，教師們都必須精心準(zhǔn)備，萬(wàn)無(wú)一失，各項(xiàng)檢查，常常讓教師們忙得疲憊不堪。
應(yīng)接不暇的園內(nèi)幼兒一日生活觀摩、活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)比賽、課件制作比賽、各種特色比賽……此外，各幼兒園間的、市區(qū)的、省級(jí)的、國(guó)家的以及學(xué)會(huì)的各項(xiàng)評(píng)比、各種比賽都需要教師們?nèi)A心參加。
繁多評(píng)比、比賽使得教師們無(wú)法缺乏認(rèn)真?zhèn)湔n、靜心學(xué)習(xí)和研究的時(shí)間，鍛煉身體和調(diào)整心理更無(wú)從談起。
2生活壓力
長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒園教師的勞動(dòng)報(bào)酬普遍偏低，尤其是新參加工作的老師，甚至無(wú)法滿足最低生活要求。在2015年的教師工資改革調(diào)查中，幼兒園老師工資引起關(guān)注。
中國(guó)教育報(bào)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，31.30%的幼兒園教師有離職的想法，或已經(jīng)離職。離職原因中，排在前兩位的分別是“工資低”和“工作壓力大”。
3身心壓力
有調(diào)查顯示，只有不足10%的幼兒園的教師日平均工作時(shí)間為8小時(shí)，其他超過(guò)90%的園所平均工作時(shí)間為9小時(shí)以上。
有些幼兒教師不得不犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)制定教育計(jì)劃和撰寫(xiě)教案、教育筆記、教學(xué)心得、幼兒觀察記錄、幼兒成長(zhǎng)檔案、聽(tīng)課筆記、活動(dòng)分析、家園聯(lián)系冊(cè)等案頭工作。
幼兒園孩子的年齡在2~6歲，孩子們?nèi)狈ν晟频淖岳?、自律和自我保護(hù)能力，因此，老師擔(dān)負(fù)著教育和保育的雙重任務(wù)。很多教師身體狀況不良，其中，困擾幼兒教師的主要疾病是聲帶小結(jié)、聽(tīng)力障礙和神經(jīng)衰弱。面對(duì)即使個(gè)孩子，教師不時(shí)需要提高嗓音，久而久之，聲帶就出現(xiàn)了問(wèn)題，聽(tīng)力障礙和神經(jīng)衰弱是由于環(huán)境原因所致。過(guò)重的工作和精神雙重壓力由此造成教師很重的身心負(fù)擔(dān)。
「用人文關(guān)懷為教師減負(fù)」
1合理安排工作量
合理的工作量是為教師減負(fù)的第一步。只有讓幼兒教師有充足的時(shí)間和精力用于教育教學(xué)活動(dòng)，才能真正保證她們?cè)O(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，也才能實(shí)現(xiàn)她們的自身提高。
首先，從精簡(jiǎn)各種會(huì)議入手。園長(zhǎng)要倡導(dǎo)開(kāi)專題會(huì)、開(kāi)短會(huì)，努力提高開(kāi)會(huì)的效率；
其次，減少無(wú)關(guān)的、無(wú)效的各種名目的檢查。讓幼兒教師擁有更多的時(shí)間和空間設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)或休息；
第三，精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展比賽，避免各項(xiàng)比賽交叉或重復(fù)。
2從教師心理出發(fā)，變活動(dòng)為福利
單調(diào)的生活使人情緒低下，工作積極性不高，工作效率隨之下降。園長(zhǎng)應(yīng)該為幼兒教師創(chuàng)造良好的精神環(huán)境，從教師自身的興趣出發(fā)，組織各種有意義文體活動(dòng)，同時(shí)要注意不讓活動(dòng)變成負(fù)擔(dān)，而是真正成為教師的福利。
例如，繁忙工作后的一次美容或按摩可以作為獎(jiǎng)勵(lì)；集體去看一場(chǎng)熱映中的電影，或者一頓自由自在的燒烤活動(dòng)，都是不錯(cuò)的選擇。
3定期進(jìn)行體檢和心理關(guān)懷
園長(zhǎng)每學(xué)期或每學(xué)年可為教師提供一次體驗(yàn)，保證幼兒教師的身心健康，增強(qiáng)其職業(yè)幸福感，更好地穩(wěn)定教師團(tuán)隊(duì)。
此外，園長(zhǎng)應(yīng)該為幼兒教師創(chuàng)設(shè)比較寬松的心里緋聞，必要而有趣的心理知識(shí)講座、測(cè)評(píng)也是關(guān)懷教師，減輕其心理壓力的好方法。
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，幼兒園教師是世界上最神圣的職業(yè)之一，我們的未來(lái)依靠這些年輕而有愛(ài)的教師。
