幼兒園教師管理的3大策略
時(shí)間：2020-01-14
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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幼兒園教師團(tuán)隊(duì)該如何管理？一直是園長(zhǎng)朋友們值得深思熟慮的問題。幼兒教師一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)，有著巨大的影響力，因?yàn)樗麄冎苯用鎸?duì)的是我們幼兒園小朋友，教師的一言一行都直接影響到孩子的一生，因此對(duì)幼兒園教師的管理工作勢(shì)在必行，提高幼兒園老師的整體實(shí)力和綜合素質(zhì)都變得意義重大，幼兒園教師是完成保教工作核心任務(wù)的主力軍，提高保教工作質(zhì)量要靠教師全身心的投入，尤其是在孩子多、教師少的情況下，教師的任務(wù)更加繁重，責(zé)任也更加艱巨，因此，做好教師隊(duì)伍管理是幼兒園整個(gè)管理工作的關(guān)鍵。
第一、抓好教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)學(xué)習(xí)工作建設(shè)
幼兒園教師，是實(shí)際工作的領(lǐng)導(dǎo)者，身體力行，不僅需要教師的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能同時(shí)必須要有豐富的文化知識(shí)，較高的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，教師團(tuán)隊(duì)的深度和廣度直接影響孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的層次，因此抓好教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)很有必要，樹立教師發(fā)展的學(xué)習(xí)觀，從思想學(xué)習(xí)工作入手，才能解決根本的問題。
第二、建立嚴(yán)格的管理制度
俗話說“不以規(guī)矩不成方圓”，建立規(guī)范有序的管理機(jī)制，是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)其最終目標(biāo)的必要保障。制度是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一個(gè)良好的形式載體，起著重要的維護(hù)和鞏固作用。逐步制定團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和制度，通過確立管理的理念來加強(qiáng)對(duì)教師凝聚力的培育。
第三、完善教師團(tuán)隊(duì)的日常行為規(guī)范
幼兒園小朋友的學(xué)習(xí)就是從身邊的老師學(xué)起，因此必須嚴(yán)格要求幼兒園老師日常行為規(guī)范，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著重大的意義，要求教師認(rèn)真貫徹師德要求，強(qiáng)化規(guī)范教職工工作行為。
最后幼兒園園長(zhǎng)與教師配合完成工作，對(duì)幼兒園的辦事效率，和教師工作積極性有著巨大的提升。因此要注重教師的培養(yǎng)工作，為老師創(chuàng)造和諧民主的工作環(huán)境。
