凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望，幼兒園的團(tuán)隊(duì)凝聚力是園所發(fā)展的源動(dòng)力。

如何提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力，達(dá)到1+1＞2的管理目標(biāo)，打造一支團(tuán)隊(duì)、和諧、奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，是幼

兒園舉辦者、投資人及園長(zhǎng)們思考的一個(gè)永恒的課題。

和諧的教師團(tuán)隊(duì)是園所發(fā)展的基石，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是園所發(fā)展的源動(dòng)力。

要打造一支團(tuán)結(jié)和諧、積極上進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，幼兒園管理者可以通過(guò)一下四種策略來(lái)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。

一、用愿景來(lái)凝聚人心

幼兒園的愿景是全員教職工的共同夢(mèng)想，也是教師成長(zhǎng)的動(dòng)力。

夢(mèng)想有多大，幼兒園的事業(yè)才能有多大，同時(shí)，園長(zhǎng)還要用這個(gè)夢(mèng)想去點(diǎn)燃每個(gè)老師的熱情，化作團(tuán)隊(duì)的力量。用共同的愿景和階段性目標(biāo)來(lái)激發(fā)教師個(gè)人的需求、潛力和夢(mèng)想，激活團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的潛能和熱情，在實(shí)現(xiàn)幼兒園共同目標(biāo)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。

有了共同的愿景，還要樹(shù)立階段性目標(biāo)，這樣教師們既清楚了幼兒園的發(fā)展遠(yuǎn)景，又明確了幼兒園每年的發(fā)展目標(biāo)，既能看到幼兒園每年的變化又能看到每年取得的成績(jī)和榮譽(yù)。這樣就激勵(lì)教職工心中充滿激情，更加熱愛(ài)幼兒園，并自發(fā)地發(fā)揮各自潛能和熱情，努力把工作做到最好。

二、用關(guān)懷來(lái)凝聚情感

園長(zhǎng)對(duì)教職工的關(guān)懷是一種巨大的激勵(lì)力量。

不僅要尊重他們的勞動(dòng)成果，還要尊重其人格；

不僅要關(guān)心其工作進(jìn)步，還要解決其生活上的實(shí)際困難。

三、用學(xué)習(xí)來(lái)凝聚思想

通過(guò)組織形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師提升素質(zhì)、積極上進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

四、用活動(dòng)來(lái)凝聚力量

活動(dòng)可以使教職工之間互相學(xué)習(xí)，互相感染，互相促進(jìn)，互相提高，豐富的活動(dòng)讓教師的教育生活更精彩，也讓

團(tuán)隊(duì)更具凝聚力。、競(jìng)賽活動(dòng)

 總之，幼兒園要打造一支具有團(tuán)隊(duì)合作精神和凝聚力強(qiáng)，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍以上幾點(diǎn)缺一不可的。

幼兒園的管理者在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理中，一定要以團(tuán)隊(duì)精神文化來(lái)導(dǎo)向教師，發(fā)揮個(gè)人的才智和特長(zhǎng)，為幼兒園的發(fā)展

添磚加瓦。

同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作精神和凝聚力會(huì)使教師隊(duì)伍中的每一個(gè)人迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，只要全園教師有著抱成團(tuán)打天下的精神，就能達(dá)到“人心齊，泰山移”的效果，就會(huì)開(kāi)創(chuàng)出幼兒園發(fā)展的新局面。