幼兒園教師團隊該如何管理？一直是園長朋友們值得深思熟慮的問題。幼兒教師一個特殊的團隊，有著巨大的影響力，因為他們直接面對的是我們幼兒園小朋友，教師的一言一行都直接影響到孩子的一生，因此對幼兒園教師的管理工作勢在必行，提高幼兒園老師的整體實力和綜合素質(zhì)都變得意義重大，幼兒園教師是完成保教工作核心任務(wù)的主力軍，提高保教工作質(zhì)量要靠教師全身心的投入，尤其是在孩子多、教師少的情況下，教師的任務(wù)更加繁重，責(zé)任也更加艱巨，因此，做好教師隊伍管理是幼兒園整個管理工作的關(guān)鍵。

幼兒園教師，實際工作的領(lǐng)導(dǎo)者，身體力行，不僅需要教師的專業(yè)知識，專業(yè)技能同時必須要有豐富的文化知識，較高的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，教師團隊的深度和廣度直接影響孩子學(xué)習(xí)知識的層次，因此抓好教師的團隊建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團隊很有必要，樹立教師發(fā)展的學(xué)習(xí)觀，從思想學(xué)習(xí)工作入手，才能解決根本的問題。

俗話說“不以規(guī)矩不成方圓”，建立規(guī)范有序的管理機制，是搞好團隊建設(shè)實現(xiàn)其最終目標的必要保障。制度是團隊建設(shè)的一個良好的形式載體，起著重要的維護和鞏固作用。逐步制定團隊建設(shè)的目標和制度，通過確立管理的理念來加強對教師凝聚力的培育。

幼兒園小朋友的學(xué)習(xí)就是從身邊的老師學(xué)起，因此必須嚴格要求幼兒園老師日常行為規(guī)范，對孩子的成長發(fā)展有著重大的意義，要求教師認真貫徹師德要求，強化規(guī)范教職工作行為。

最后幼兒園園長與教師配合工作的完善，對幼兒園的辦事效率，積極工作有著巨大的提升。注重教師的培養(yǎng)工作，為老師創(chuàng)造和諧民主的工作環(huán)境。