內(nèi)蒙古南區(qū)幼兒園《快樂(lè)恰恰恰》欄目開(kāi)播
本新聞發(fā)表于：2009-05-04 03:48 點(diǎn)擊：
在大家的期待和關(guān)注中，南區(qū)幼兒園自辦欄目《快樂(lè)恰恰恰》于2009年4月7日正式開(kāi)播啦！欄目分為“旋轉(zhuǎn)大舞臺(tái)”、 “全園總動(dòng)員”、 “精彩情報(bào)站”、 “寶貝書(shū)屋”、“智慧樹(shù)”、“幼教新播客”、“成長(zhǎng)風(fēng)向標(biāo)”等。
“旋轉(zhuǎn)大舞臺(tái)”即每隔兩天跟蹤采訪(fǎng)一個(gè)班，對(duì)其進(jìn)行一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)的采集；“全園總動(dòng)員”即根據(jù)月主題活動(dòng)內(nèi)容在全園進(jìn)行各班主題活動(dòng)的采編；“精彩情報(bào)站”即隨時(shí)插播各班隨即性活動(dòng)及自創(chuàng)性主題活動(dòng)；“寶貝書(shū)屋”即每?jī)商爝M(jìn)行大、中班2至3名幼兒的閱讀展示；“智慧樹(shù)”即每周1名教師展示一項(xiàng)技能或才藝；“幼教新播客”即每隔兩天送給家長(zhǎng)一篇好文章；“成長(zhǎng)風(fēng)向標(biāo)”中一起與家長(zhǎng)共同分享《家長(zhǎng)作業(yè)》。恰如其分的節(jié)目采集，恰倒好處的教學(xué)展示，以及和諧融洽的節(jié)目氛圍，在觀看中感到快樂(lè)，讓家長(zhǎng)在欣賞中得到感悟，讓教師評(píng)價(jià)中得到幫助。
（1） 在“精彩情報(bào)站”中，為大班插播的“生日會(huì)”主題活動(dòng)，“小梁子”接受小朋友贈(zèng)送的五彩幸運(yùn)蛋。
（2） 接過(guò)五彩幸運(yùn)蛋的“小梁子”別提有多高興了！
（3） “精彩情報(bào)站”繼續(xù)跟蹤記錄蒙班“環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動(dòng)，這是蒙班家長(zhǎng)與幼兒共同寫(xiě)下的《綠色家園倡議書(shū)》。
（4） 蒙班小朋友在“精彩情報(bào)站”中，為大家展示了利用廢舊物品制作的“漂亮的帽子”。
（5） 在老師的協(xié)助下，“姍姍”的靈感突然迸發(fā)出來(lái)，一發(fā)不可收拾。
（6） 孩子們利用廢舊物品制作的想象畫(huà)。
（7） 在大班主題活動(dòng)“把愛(ài)傳出去”中，他們班有一個(gè)小朋友要做手術(shù)了，大家都很惦記她，“小宇”代表全班小朋友為將要做手術(shù)的“軒軒”傳遞勇氣，輸送能量，讓她“不要怕，一定要堅(jiān)強(qiáng)！”
（8） 每個(gè)小朋友在“愛(ài)心留言板”上寫(xiě)下自己對(duì)“軒軒”說(shuō)的話(huà)，希望她的病快快好，早點(diǎn)回來(lái)，告訴她我們都很想念她。
（9） 大班小朋友做客“寶貝書(shū)屋”，為全園的家長(zhǎng)和小朋友們展示《幫我早讀書(shū)》內(nèi)容，呈現(xiàn)語(yǔ)言功底、展現(xiàn)表達(dá)能力。
（10） 這是“旋轉(zhuǎn)大舞臺(tái)”中、小班組展示的內(nèi)容，孩子們用手中的蠟筆描繪出美好的春天。
（11） 在“全園總動(dòng)員”這一版塊中小一班進(jìn)行拓印畫(huà)的創(chuàng)作，在孩子們的眼中，春天是一切美好和艷麗色彩的開(kāi)始。
（12） 這是“全園總動(dòng)員”小二班的作品展示，雖然他們年齡小，但在教師的引導(dǎo)下，孩子們用稚嫩的小手篡出了細(xì)細(xì)的、翠綠的柳條，讓家長(zhǎng)簽證了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
（13） “智慧樹(shù)”中富老師為幼兒彈奏世界名曲，提高幼兒的鑒賞力，展示教師才藝。
（14） 三位小主持人，自然、自信、大方的錄制開(kāi)場(chǎng)詞，他們的笑容感染了我們每一個(gè)人的心情，他們的聲音凈化了我們每一個(gè)人的心靈，很美、很純、很真……
（15） “幼教新播客”為家長(zhǎng)排解育兒道路上的憂(yōu)慮，為家長(zhǎng)提供正確、科學(xué)的教育方法，很受家長(zhǎng)歡迎。
（16） “成長(zhǎng)風(fēng)向標(biāo)”我們邀請(qǐng)到中班一位家長(zhǎng)，針對(duì)《家長(zhǎng)作業(yè)》中部分內(nèi)容進(jìn)行探討，交流經(jīng)驗(yàn)，讓《家長(zhǎng)作業(yè)》在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)，更大限度的發(fā)揮《家長(zhǎng)作業(yè)》的引導(dǎo)作用。
